Radboud Centrum Sociale Wetenschappen

Postacademisch Onderwijs voor een Veerkrachtige Samenleving
 

Columns van Jan Bransen

(10) De moeite waard

4 september 2019
Vijf jaar RadboudCSW betekent vijf jaar geploeter, gepruts en eindeloos proberen van cursisten, docenten, ondersteuners, coördinatoren en managers. De Nederlandse taal is dan soms zo mooi, zo treffend, meent prof. dr. Jan Bransen, huisfilosoof en hoofdgast van een van de vijf jubileumpodcasts. Als we het hebben over iets dat zinvol of betekenisvol is, dan zeggen we dat het de moeite waard is.
lees verder

(9) Hier en nu

4 juni 2019
Zoals we zijn gaan denken dat het om straks gaat, niet om nu, maar om later, zo zijn we ook gaan denken dat het niet om hier gaat, maar om dáár, ver weg, voorbij de horizon. Maar volgens RadboudCSW-huisfilosoof prof. dr. Jan Bransen is het gras van de (internationale) buren niet altijd groener.
lees verder

(8) De makelaar en de docent

11 maart 2019
Wat delen de makelaar en de docent met elkaar? Volgens RadboudCSW-huisfilosoof prof. dr. Jan Bransen is dat veel meer dan dat je in eerste instantie zou verwachten.
lees verder

(7) Ga niet studeren. Behalve als je écht wil.

12 december 2018
Onder de noemer WO in Actie uiten universitair docenten hun grieven. Maar volgens RadboudCSW-huisfilosoof Jan Bransen schuilt de oplossing voor een te hoge werkdruk en ongemotiveerde studenten niet in meer geld.
lees verder

(6) 11.500.000.000

11 september 2018
Wat moeten we denken van die gezamenlijke studieschuld van 11,5 miljard die onlangs in het nieuws was? Het bedrag is hoger worden, maar het bedrag per student lager. Dat betekent dus dat vooral het aantal studenten met een schuld gegroeid is. De trend begrijpen is nog weer iets anders dan het fenomeen op zich begrijpen.
lees verder

Pagina's

Over RadboudCSW-huisfilosoof prof. dr. Jan Bransen

Prof. dr. Jan Bransen (1958) is hoogleraar filosofie van de gedragswetenschappen aan de Radboud Universiteit Nijmegen en dacht als RadboudCSW-huisfilosoof een jaar lang mee over de toekomst van het postacademisch onderwijs. 

In zijn laatste boek Gevormd of vervormd? – Een pleidooi voor ander onderwijs (2019) betoogt hij dat onderwijs niet vormt, maar vervormt. Dat komt doordat het uitgaat van verkeerde aannames. Bransen: ‘Dat komt omdat het uitgaat van de verkeerde aannames. Zo lijken we onbewust nog steeds te denken dat we twee fases in ons leven hebben: een fase van leren en een fase van leven. Maar leren en leven doe je tegelijkertijd, je hele leven lang.’ In zijn boek stelt hij voor het onderwijs voortaan te organiseren in duale trajecten, waarin leren en werken samengaan.

Gevormd of Vervormd? Een pleidooi voor ander onderwijs is op 1 februari 2019 verschenen bij ISVW Uitgevers.